《表1 统编教材四年级上册各单元习作内容和要求》

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《基于统编教材习作板块的“读者意识”培养路径探析》

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学生写作主要有两个目的，为抒发的写作和为交际（解决问题）的写作。很多时候，学生经历了一件事情，会有要与别人分享的冲动，将内心的感受记录下来的写作，就是为抒发的写作。以四年级上册的习作部分为例，八个单元的习作练习，除了第一单元自然之美“推荐一个好地方”和第七单元家国情怀“写信”外，其余六个单元的习作都属于为抒发的写作（如表1）。四年级是学生从口头语向书面语过渡的关键时期，统编教材这样安排，符合学生语言学习的发展规律。为抒发的写作本质上是要表达自己的内心感受和心中的想法。因此，在教学时教师要引导学生注意挖掘自己在事情中、在游戏中的真实感受，引导学生从读者的角度去思考写作的方向，挖掘读者的需求，有的放矢。