《表2 五年级学生实际学习能力与统编教材文言文学习目标的对比》

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《统编教材文言文教学衔接策略例谈》

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相比于一直使用统编教材的学生，五年级学生古诗文积累不足，没有任何文言文学习经验，不会读，不会理解，更不会体会其中蕴含的思想感情。其实际学习能力与统编教材文言文学习目标差距较大，教师在教学过程中应有意识、有针对性地进行补学，详见表2。