《表1 前置学习训练点：巧用前置学习，助学生词语理解能力提升——以统编教材三年级上册第二组为例》

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《巧用前置学习，助学生词语理解能力提升——以统编教材三年级上册第二组为例》

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在使用统编版教材过程中，我们不难发现教材的编写体现了很强的主题意识，尤其是语文要素的训练更是体现在每组课文的教学侧重点中。因此教师必须以单元为版块，对教材深入钻研，了解学情，注意学习能力差异，结合每个单元的语文要素训练点，给每个单元定目标、列要点。这样的基础上进行设计前置学习，让教师对学生的学习定位更准确。如作者根据三上第二组课文的语文要素目标，可以设计关于词语理解前置学习的训练点如下:（见表1)