《表1：点燃思维之火,提升学生语文关键能力——以统编本四年级上册《麻雀》为例》

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《"点燃思维之火,提升学生语文关键能力——以统编本四年级上册《麻雀》为例"》

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设计者整合文字，设置表格，运用支架由“扶”到“放”，将教师想要表达的意图直观地呈现出来，循序渐进，学生的思维也会逐渐清晰、明朗起来。这样的设计，既紧紧地围绕“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一单元的语文要素，又能让学生对文章写法加深体悟和理解，挖掘潜在的思维能力，独立自主地完成学习任务，提升语文关键能力。