《表2 单元自我评价表：关注单元核心目标 彰显学生主体地位——统编教材六年级上册第六单元逆向设计与思考》

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《关注单元核心目标 彰显学生主体地位——统编教材六年级上册第六单元逆向设计与思考》

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核心目标达成的依据是什么？主要是真实的交际情境中的行为表现。为此，教师要创设尽可能真实的情境，设计表现性任务，设置相应的评价指标来为学生的行为表现作导向，让学生的交际能力在完成任务的过程中得以全面展现。