《表2 智能的创造:智能教育:体系框架、核心技术平台构建与实施策略》
(2)创造模块。它是教育智能体的核心模块,首先实现了从外部感知数据,其次实现了从数据到智能的内部加工过程,最后实现了智能的输出,如表2所示。
图表编号 | XD00109183900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.10 |
作者 | 刘邦奇、王亚飞 |
绘制单位 | 讯飞教育技术研究院、讯飞教育技术研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
(2)创造模块。它是教育智能体的核心模块,首先实现了从外部感知数据,其次实现了从数据到智能的内部加工过程,最后实现了智能的输出,如表2所示。
图表编号 | XD00109183900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.10 |
作者 | 刘邦奇、王亚飞 |
绘制单位 | 讯飞教育技术研究院、讯飞教育技术研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |