《表2 不同年级对“分数”部分的学习要求一览表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《英国近年来数学课程改革的趋势》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“数”这一板块，始终都是小学阶段被强调最多的一部分，掌握了最基础的数，才能进一步学习几何、代数与统计。课标在KS1-2花了近七成的比例叙述“数”的学习内容。比如，关于整数、成倍数地数数、位值、整数的四则运算，这些内容每个年级都有重点安排，且难度不断加大，从20以内到100以内，再到1000以内……数值不断增大，且每一次递进都要保证上一部分的内容已经夯实。同时，由于研究发现诸如香港这些数学教育优越的地区，都在小学早期就安排了分数的学习，到小学结束的时候，学生都对分数、小数、百分数有了一定的掌握，故从此版课标在每个年级都对分数内容进行了层层螺旋式递进的精心编排（见表2）可以看出，英国也意识到分数学习的重要性了，不仅对分数的概念作了深入剖析，在分数的运算、分数在测量中的应用，以及KS2接触到的小数、百分比、比例等方面也均提出了较高的要求。