《表2 不同年级学生学习动机水平的比较》
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《小学生基于电子书包学习的动机现状、归因及对策研究》
如表2所示，方差分析结果表明：不论是在学习动机总体水平还是各维度上，不同年级学生的得分均存在显著差异（p<0.001）。
| 图表编号 | XD00103363900 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.10.10 |
| 作者 | 成小娟、成娟娟、张文兰 |
| 绘制单位 | 西安广播电视大学教育技术与资源中心、湖南科技大学材料科学与工程学院、陕西师范大学教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
