《表3：不同年级学生的内部学习动机、自信心和学习效能比较》

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《初中生学习生活质量：现状与改进》

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第三，从学生的学习效能来看。学生的学习效能均分为2.67，超过平均值2.5，说明深圳市初中生具有较好的学习效能。其中，初一年级的学生学习效能最高，显著高于其他两个年级（P<0.05），初二、初三学生不存在显著差异（P>0.05）（见表3）。不同学业成绩的学生，在学习效能方面存在显著差异，学习效能随着学业成绩的提升而不断提高（见表4）。