《表1 活动质量：幼儿园科学教育活动师幼互动研究——基于CLASS课堂互动评估系统的观察分析》

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《幼儿园科学教育活动师幼互动研究——基于CLASS课堂互动评估系统的观察分析》

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本研究采用研究工具是CLASS（Classroom Assessment Scoring System）课堂互动评估系统，（以下简称CLASS系统） 是由美国学者Robert C.Pianta等人经过多年研究开发出的一种用于观察、评价幼儿园直到小学三年级教育活动情境中师幼互动和师生互动质量的评价工具。目前，CLASS系统已经在美国433所幼儿园得到运用，被相关的学前教育机构用于学前教师的培训、评估、职业发展、政策制定和研究等方面。并且，CLASS系统越来越受到国际目光的关注，据悉，CLASS系统的信效度已经在3000多个课堂得到了验证，大量研究数据表明CLASS系统作为师幼互动的一种观察评价工具，具有较高的信效度。CLASS系统在我国初见锋芒是华东师大王晓芬在撰写博士论文《农村混读班早期教育现状研究》[1]的研究中用其作为重要的研究工具。CLASS系统从情感氛围、活动组织、教育支持三大领域下属的十大维度进行评定，如表1所示。