《表8 中国集体和非集体活动的CLASS师幼互动比较 (差异显著部分)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《CLASS视角下师幼互动研究的元分析——基于中国14省市892名教师的师幼互动质量评估结果》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

经比较，非集体活动在三大领域上的得分均高于集体活动，但两者仅在班级组织领域上具有显著差异。10个具体维度中，非集体活动仅在认知发展上低于非集体活动（低0.162分），而在尊重幼儿观点（高0.66分）、教师敏感性（高0.535分）、行为管理（高0.532分）、课堂效率（高0.28分）、反馈质量（高0.225分）、教育学习安排（高0.135分）、语言示范（高0.126分）、积极氛围（高0.052分）、消极氛围（高0.005分）上均高于集体活动。其中达到显著水平的是情感支持中的“尊重儿童的观点和教师敏感性”和班级组织中的“行为管理”，具体结果如表8所示。