《表1 产教融合相关概念表达的解释和对比》

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《产教融合关键问题研究综述及展望》

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早在20世纪90年代，国务院的相关政策即开始使用“校企合作”“产学合作”“产教结合”“产教融合”等表达，“产教融合”这一概念正是从这些表达中逐步形成的，这些概念的演进是一个不断变化的过程，主要表现在两方面:一是合作的主体不断地拓宽、多样化；二是合作的关系层次和内涵由浅层次、单一的合作走向深入、全方面的融合，其演进逻辑具体见表1。[1]