《表6 幼儿教师师幼互动质量及其各维度与师德意识的相关分析》

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《幼儿园师幼互动质量与本科实习生师德意识的关系研究——以绵阳市十所幼儿园为例》

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附注c：**表示p<0.01，**在0.01级别（双尾），相关性显著。

本论文利用SPSS软件，采用皮尔逊相关分析对幼儿教师师幼互动质量及其各维度和本科实习生师德意识进行相关性分析，得到如表6所示的相关研究结果。从总体来看，幼儿教师师幼互动质量及其各维度与师德意识之间的显著性水平P值小于0.01，表明它们之间存在着非常显著的正相关关系。师幼互动与师德意识的相关系数为0.624，显著性水平为0.000，表明师幼互动与师德意识呈中度相关。也就是说，幼儿教师师幼互动的质量越高，本科实习生师德意识的水平也越高。情感支持、班级组织、教学支持这三个维度与师德意识呈显著的正相关关系。其中，教学支持与师德意识的相关系数最高，相关系数为0.609，显著性水平为0.000，说明教学支持与师德意识之间存在着较为密切的关系。除此之外，情感支持、班级组织这两个维度与师德意识之间的相关系数分别为0.592、0.516，表明情感支持、班级组织与师德意识之间也呈现中度相关。