《表3 幼儿园学习环境质量各维度与幼儿发展相关分析的结果》

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《幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应》

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注：**在0.01水平（双侧）上显著相关；*在0.05水平（双侧）上显著相关，下同

对幼儿园学习环境质量得分、幼儿发展结果得分和其他与幼儿园及幼儿相关的变量进行相关分析，结果表明（见表3），学习环境各要素与3个幼儿发展结果指标（语言/词汇、数学认知、情感社会性）显著正相关，与家庭平均月收入、母亲学历显著正相关，与幼儿园规模显著正相关，与幼儿园性质及所处地域显著负相关，幼儿发展结果与幼儿年龄、母亲学历显著正相关，与办园性质显著负相关。