《表2 成绩与学习行为相关性分析结果》

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《基于高校慕课成绩的学习行为分析》

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慕课成绩是学习效果的重要体现，以整个课程数据为基础，对慕课成绩与学习行为进行相关性分析（见表2），全面了解学习者学习情况。由表2可知，课程访问次数与学习成绩的相关系数为0.490（<0.5），相关性较弱；登陆学习界面的次数、交互话题数和作业成绩与学习成绩的相关系数分别为为0.850、0.745和0.818（>0.5），相关性较强；任务完成数、学习视频时长和话题总数与学习成绩的相关系数分别为为0.039、0.314和0.441，均小于0.5，表明高校慕课学习者学习行为与学习成绩的相关性均较弱。这种分析结果与开放性慕课学习不一致，因此有必要针对不同慕课成绩的学习者学习行为展开进一步研究。