《表3 在线学习行为与开学初高等数学检测成绩的相关系数》

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《混合式教学模式中在线学习行为与高等数学成绩的相关性分析》

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为了消除学生在期末复习阶段突击复习等因素的影响，开学2周后在无预先复习的情况下，对学生进行了上一学期所学高等数学知识的再检测，计算在线学习时间、在线测试成绩、阅读下载资源次数和参与问题讨论次数4种在线学习行为与开学初高等数学检测成绩的相关系数，结果见表3.