《表1 基于前置学习的小学语文深度互动教学第一阶段（前置学习）评价表》

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《基于前置学习的小学语文深度互动教学实践框架构建》

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（1）第一阶段评价。教师依据前置学习设计流程设计好前置学习材料，学生按照要求完成前置学习任务。教师收集学生完成前置学习的数据，对学生的能力倾向变量、动机变量、支持变量做出评价，对教学目标、教学设计进行调整和优化（如表1）。