《表3 基于前置学习的小学语文深度互动教学第三阶段（后测）评价表》

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《基于前置学习的小学语文深度互动教学实践框架构建》

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(3）第三阶段评价。教师依据课堂观察和分析，调整后测材料，学生按照要求完成后测。教师收集学生完成后测的数据，对学生的能力倾向变量、动机变量、支持变量做出评价，完成对前置学习目标和学习材料的反思，或对教学目标的达成进行补救，补充教学活动（如表3）。