《表一词语学习素养要求：新教材 新理念 新挑战——从第三届语文教学观摩活动看统编教材的特点及教学策略》

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《新教材 新理念 新挑战——从第三届语文教学观摩活动看统编教材的特点及教学策略》

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从一个单元来看，单元导语就是把本单元内容和语文要素明确呈现出来，然后各篇课文分别从不同的角度进行学习运用，落实单元语文素养。例如，三年级上册第四单元，单元语文素养是“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事”。第一篇精读课文《总也倒不了的老屋》的教学要求是在实践中学习预测，通过题目、插图、旁批等预测线索展开预测；课后的思考练习进一步强化预测要有依据，预测的内容可能跟实际不一致的问题。第二篇课文《胡萝卜先生的长胡子》的教学要求是在实践中一边读一边预测故事的情节和结尾。第三篇课文《不会叫的狗》则要求继续运用预测的方法进行阅读，交流运用预测进行阅读的经验和感受。习作练习《续写故事》要求学生运用预测的方法，预测接下来可能会发生什么。整个单元紧紧围绕预测的阅读策略进行安排，重点极其鲜明、突出，便于教师和学生把握。