《表1 实习生在入科和出科时Mini-CEX得分比较》

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《Mini-CEX在急诊内科实习生临床教学中的应用》

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根据Mini-CEX测评结果，对入科及出科时的测评分数进行统计学检验，由表1可见入科和出科的Mini-CEX得分差异较大，具有统计学差异（P<0.01）。从表可见实习生在问诊能力、临床诊断、沟通能力差异较大。通过Mini-CEX测评，带教老师针对性的提出反馈意见及培训方案，出科时各方面的能力较入科均有较大提高。