《表1 研究组和对照组实习生入科时Mini-CEX量表考核合格率比较[人(%)]》

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《Mini-CEX在儿科实习生带教的应用研究》

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所有刚进入儿科的本科实习生初次考评各项合格率均较低，在进行Mini-CEX教学前，所有本科实习生在病史采集、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技能、组织效能、整体胜任等7项分项评分，研究组和对照组的合格率比较差异没有明显的统计学意义（P<0.05），见表1。