《表2 实习初期和末期Mini-CEX量表评估的合格率比较[n(%)]》

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《微型临床演练评估在消化内科实习教学中的应用效能》

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实习初期，学生在体格检查、临床判断能力、沟通技能、组织效能、整体表现5个方面的合格率均较低。通过Mini-CEX量表评估，学生在现场通过带教教师的即时反馈了解到自身的薄弱环节，并在之后的实习过程中加强练习，使医学生在消化内科实习末期除医学面谈技巧和人文关怀外的各项能力均明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。医学面谈技巧和人文关怀差异无统计学意义（P>0.05），见表2。