《表2 两组学生Mini-CEX评分中合格例数比较》

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《住院医师规范化培训为导向的诊断学实验课教学改革研究》

（2）两组学生Mini-CEX量表评分示:试验组学生病史采集，沟通技巧与人文关怀，临床思维方面合格例数高于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号	XD00108079600 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.11.20
作者	张星星、马建梅、樊荣
绘制单位	西安医学院临床医学院诊断学教研室、西安医学院临床医学院诊断学教研室、西安医学院全科医学院学生科
更多格式	高清、无水印（增值服务）