《表2 23名护士培训前后改良式Mini-CEX评分量表得分比较 (±s, 分)》

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《基于Mini-CEX情景模拟结合应急预案在胸心血管外科护士培训考核中的应用》

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培训1年后护士改良式Mini-CEX评分量表总得分、合格次数均高于培训前，培训前后改良式Mini-CEX评分量表总得分、合格次数比较差异有统计学意义（P<0.05），护理操作技术得分比较差异无统计学意义（P=0.207>0.05），见表1。培训1年后护士的护理评估、病情观察、人文关怀、护理问题、护理措施、护患沟通、护理效果7个项目得分均高于培训前，比较差异有统计学意义（P<0.05），见表2。