《表1 考核成绩对比[（±s），分]》

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《临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响研究》

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带教前，两组考核成绩对比差异无统计学意义（P>0.05），带教后，专科理论知识（93.22±3.36）分，实践操作能力（90.91±2.49）分，与对照组相比差异有统计学意义（P<0.05），见表1。