《表1 两组各项考核成绩对比 (分, ±s)》

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《以问题为基础的教学方式结合临床路径教学模式在肿瘤教学中的应用》

研究组理论考试、实践操作、病例分析与总成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号	XD0041545500 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.02.15
作者	叶星鳞、涂宇、余丽、刘昕、邓佞儒
绘制单位	西南医科大学附属医院肿瘤科、西南医科大学附属医院肿瘤科、西南医科大学附属医院肿瘤科、西南医科大学附属医院肿瘤科、西南医科大学附属医院肿瘤科
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