《表1 两组考核成绩对比（分，±s)》

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《Sandwich模式下微课联合情景法在护理教学中的应用》

相比对照组，观察组理论知识与实训操作评分均较高，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号	XD00198936600 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.11.10
作者	欧晓琳、李巧萍、黎小霞、吴娟、王校宇
绘制单位	广州中医药大学第三附属医院护理部、广州中医药大学第三附属医院护理部、广州中医药大学第三附属医院护理部、广州中医药大学第三附属医院护理部、广州中医药大学第三附属医院护理部
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