《表1 两组实习护士考核成绩对比[(±s),分]》

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《基于案例与问题的护理带教模式提高眼科护生批判性思维能力的作用》


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在带教前,对比两组实习护士的理论知识和实操能力,数据差异无统计学意义(P>0.05);而在带教结束后,对两组数据再次进行对比,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。