《表2 两组实习生考核成绩对比[（±s），分]》

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《多元化教学方法在小儿呼吸内科护理带教中的应用体会》


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在理论知识考核、实践成绩考核方面，多元组与常规组相比较，组间数据差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号XD00173961700    严禁用于非法目的
绘制时间2020.05.25
作者邵英、欧阳珍荣
绘制单位郴州市第一人民医院儿童医院呼吸一区、郴州市第一人民医院儿童医院呼吸一区
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