《表2 两组Mini-CEX量表评分比较（±s，分）》

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《Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训中的应用》

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注：*表示出科时观察组各项评分均显著高于传统组，差异具有统计学意义（P<0.001)

入科时，两组Mini-CEX量表7个项目评分差异无统计学意义（P>0.05）；出科时，两组量表7个项目评分差异均有统计学意义（P<0.001），观察组各项目得分均显著高于传统组；观察组中期考核评分高于入科，出科考核评分高于中期，差异均具有统计学意义（P<0.001，见表2）。