《表3 出科时Mini-CEX评测结果》

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《儿科专业学位研究生临床教学中Mini-CEX法的应用效果》

两组学生评测项目的得分均集中在6～8分；实验组和对照组比较，各评测项目两组间差异有统计学意义（P<0.05），具体如表3所示。

图表编号	XD0078463700 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.08.25
作者	张长玲、钟芳芳、刘春艳、周太光、陈红英、刘文君
绘制单位	西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、澳门科技大学中医药学院、西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、西南医科大学附属医院儿科、四川省出生缺陷临床医学中心、澳门科技大学中医药学院
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