《表1 两组出科时理论成绩和操作成绩的对比分析》

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《护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用》

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两组实习生经不同的带教模式教学下，在实习生出科是进行理论考试和操作考试发现，试验组实习生在理论成绩和操作成绩方面均优于对照组实习生，且试验组实习生对护理带教老师的满意度也明显高于对照组实习生，差异明细，有统计学意义（P<0.05）。具体数据见表1和表2。