《表1 两组出科考核成绩比较》

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《菜单式教学在神经外科护生临床教学的应用》

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随着科学技术的发展，治疗手段的多样化，医学知识的不断更新，护理技术的与时俱进，神经外科专科疾病及专科知识教科书上涉及的内容少，甚至没有，如动脉瘤、垂体瘤及烟雾病等。护生只有在临床实习过程中才能碰到这些专科疾病。菜单式教学能将神经外科疾病的相关理论、技能操作制作成菜单，让护生根据自身的需求自主选择学习项目，能扩大知识面，学到教科书上没有的神经外科专科知识。另外，神经外科颅脑解剖结构比较复杂，对有些较难理解的知识，老师使用模具及解剖骨架结合临床案例进行讲解，能让护生客观认识并迅速掌握。再有，传统的教学模式是根据学校的教学大纲要求，科室准备课件，定时集中理论及操作授课，有些理论知识护生在课堂上已基本掌握，有些操作护生在学校及其他科室反复练习也基本掌握，再重复讲相同的知识不仅浪费护生及老师的时间，而且护生也觉得枯燥无味，提不起学习兴趣，没有新鲜感。菜单式教学可让护生根据自己的兴趣自由选择学习内容，克服传统教学被动接受的弊端，提高了护生的学习效果及学习兴趣。表1、表2结果显示，菜单式教学组护生出科理论、操作及案例分析成绩显著高于对照组，护生求知欲显著强于对照组（均P<0.01）。说明菜单式教学法能提升护生专科知识学习兴趣，让护生短时间内快速掌握模块内所选择的专科知识，对学习效果有较好的促进作用。