《表1 两组出科考试成绩比较[(±s),分]》

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《临床路径在甲状腺癌教学中的应用效果》

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观察组甲状腺癌专业理论知识（22.6±1.8）分、诊治临床思维（24.1±1.3）分、手术与操作技能（22.6±2.1）分、病例书写规范（21.9±1.8）分、总分（90.9±3.2）分，均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。