《表1 两组出科考试成绩比较分》

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《呼吸内科“以器官系统为中心”临床教学模式应用效果初探》


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观察组理论考试成绩、临床技能考核成绩及综合成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.0001)。见表1。