《表1 学习支架设计：STEAM教学活动设计与应用研究——以“智能模块点亮未来生活”课程为例》

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《STEAM教学活动设计与应用研究——以“智能模块点亮未来生活”课程为例》

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STEAM学习支架设计遵循跨学科知识融合原则、内隐知识可视化原则、学习指导个性化原则和动态调整与发展原则[5]。通过学习支架的设计，引导学生关注科学探究活动和工程实践活动中蕴含的大量难以用语言加以描述和传授的“主观知识”与“实践情境知识”。例如，表1所示的自主学习支架和互惠学习支架。其中，自主学习支架支持自主探究和实践，互惠学习支架促进团队沟通与文化规范。