《表1 教学情景设置：基于STEAM教育理念的地理选修课程教学设计初探——以地形沙盘的制作为例》

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《基于STEAM教育理念的地理选修课程教学设计初探——以地形沙盘的制作为例》

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笔者从“地形沙盘制作”这一主题入手，一是根据STEAM的综合性，归纳了地形沙盘制作所需的背景知识，以地貌学、工程学为导入，通过观看纪录片、手工制作小型工艺品等形式，激发学习兴趣、构建学习基础。二是根据学生的学情分析，设置适当的教学情境（表1）。