《表2 团队学习评价表：STEAM课程中加强文档写作指导——以《写产品制作说明书》教学为例》

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《STEAM课程中加强文档写作指导——以《写产品制作说明书》教学为例》

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量规是规范引导学生学习进程的常见工具，其作用是保证评估与学习的一致性，为学生提供反馈意见。在本项目的推进过程中，虽然学生知道根据说明书制作陀螺的目的是评价说明书指引是否清楚，但在具体实践中，总有学生因好奇与好胜不自觉地以自己的想法改进陀螺。为促进学生的学习自律及团队合作，我们设计了一份团队学习评价表（见表2），让学生在完成制作活动的同时要完成对自己团队的学习评价。