《表1 西藏中小学校长管理课程与教学得分分布情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《西藏中小学校长课程与教学领导力调查研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

校长教学领导力之一就是要有管理好课程与教学的能力，这就要求西藏中小学校长对学校教学工作要全局思考，带领全校教师创造性地实施课程，监控学生的学习进展，统筹协调学校的课程与教学事宜，进而全面提升学校教学质量。从表1可以看到，管理课程与教学中的三个职能均值均达到3.5分以上，其中“督导与评估教学”均值达到4.1118，“调整教学”均值达到4.0515。相比之下，“监控学习进展”得分较低，仅3.7156。因此，西藏中小学校长应当积极地促进学生的学业进步，可以在学校营造积极、温馨、快乐的学习氛围，更应当对学生的学习成效给予正面积极的表扬以及期望。