《表3 校长在调整教学方面的得分情况》

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《西藏中小学校长课程与教学领导力调查研究》

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资料来源：本研究整理

在调整教学职能上，从表3中我们可以看到，校长在安排专人负责监督各年级教学情况方面做得最好，均值达4.449；其次是在评价教学成果时，以学校统一测验结果为依据方面做得不错，均值达到4.306；相比这两方面，西藏中小学校长在积极参与学校教学资源开发方面做得较差，均值仅有3.673。整体来看，西藏中小学校长在调整教学方面出现一定的“偏科”，还未真正做到“面面俱到”。