《表5 不同学历校长在校长教学领导力及各维度上的差异分析》

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《西藏中小学校长教学领导力实证研究》

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就西藏中小学校长的学历进行独立样本T检验发现，校长教学领导力及各维度在学历层次方面的差异情况（见表5）。结果表明，就校长教学领导力而言，t=-2.725，P=0.009，说明在P<0.05的显著性水平下，不同学历的校长教学领导力方面存在显著差异，且本科的领导力总体水平明显高于专科及以下层次。“创设积极学校风气”（t=-2.666，P=0.010）维度在P<0.05水平下存在显著差异，描述统计表明，本科均值最高；在“定义学校使命”（t=-1.828，P=0.085）以及“管理课程与教学”（t=-2.001，P=0.051）维度P值均大于0.05，均未达到0.05显著水平，表明不同学历层次的校长在教学领导力之间不存在显著差异。