《表7 不同学历乡村中小学校长教学领导力方差分析（M±SD)》

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《乡村振兴背景下乡村中小学校长教学领导力研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

通过独立样本t检验，男校长在六个维度上和问卷总体均值得分要比女校长好，在学习型组织创建力（P=0.000），教学环境调试力（P=0.001）和课程教学管控力（P=0.048）三个维度上有显著差异，而在教学领导力综合评价，教学目标规划力，师生成长引领力和自我改进学习力上无显著性差异（P>0.05）。