《表4 校长在监控学习进展上的得分情况》

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《西藏中小学校长课程与教学领导力调查研究》

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资料来源：本研究整理

学生是学校教学工作的根本，“学生”与“学习”，是学校教育最富有生命的词汇。西藏中小学校长应当积极地促进学生的学业进步，可以在学校营造积极、温馨、快乐的学习氛围，更应当对学生的学习成效给予正面积极的表扬以及期望。从表中我们可以看到，西藏中小学校长在“使用同一测验评估学生的达标程度”这一方面表现较好，均值达到4.250。但是在其他几个方面表现一般，在“采用书面形式向教师通报学生整体表现”方面均值仅3.306分，在“向学生通报学生学业表现情况”均值仅3.510分。整体来看，西藏中小学校长在监控学习进展方面监控方式较为单一，没有形成多元化的监控评价方式。