《表2 西藏中小学校长定义学校使命得分分布情况表》

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《西藏中小学校长教学领导力实证研究》

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定义学校使命考察的是校长对学校目标确定以及使命引领方面的领导职能。这一维度是围绕“目标”的教学领导。目标得分越高，就表明校长具有目标导向特征，有较强的目标引领及规划意识。校长是否对学校有一个总体规划，是否有清晰的定位，这是影响一个学校教学成功与否的关键。就如同海林杰所说：“一个明确的、清晰的、获得认同的并且聚焦于教学的目标，是创建一个以学习为中心的学校的起点”。[17]从表2中可以看到，西藏中小学校长“制定学校目标”以及“交流学校学业”这两项职能的均值得分均在3.5分以上，且接近4分，这表明西藏中小学校长在“制定学校目标”和“交流学校学业”这两项职能上是处于中等偏上水平。