《表1 西藏中小学校内涵发展关键词归类统计表》

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《对西藏中小学校内涵发展的理论框架研究》

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采取逐步归类法：（1）把意义指向明确的进行归类，共保留关键词81个；（2）把意义相近的合并，剩余关键词67个；（3）对频次小于5的关键词反复讨论，并入或删除，剩余关键词49个，详见表1。