《表2.1乡村学校校长的工作困扰情况表》

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《乡村学校校长学习的现状、问题及其对策》

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学生学习成绩的提升是社会、家长、教育管理部门共同关心的问题，也是可见的教育系统内效益。校长把主要精力用于维护日常教学稳定以保证教学基本质量，避免出现“误人子弟”现象；同时，校长还是政府代表，其工作还必须接受上级管理部门的检查，由于乡村学校的条件限制，难于形成工作亮点。校长为了迎接检查，一般都要进行相应的资料与材料整理以证明全校师生的努力工作。由于乡村学校教师人力不足，师资力量薄弱，这些资料与材料往往都由校长亲力亲为。实际上，乡村学校普通老师一般难以胜任上级检查要求的材料整理工作；再就是调动教师教学工作积极性，这是乡村学校校长日常工作之最难点。正因这些事“忙”与“扰”的干扰，遮蔽了乡村学校校长对学校发展、教师发展的、学生发展的引领之工作开展的学习。