《表1 过程性考核积分一览表》

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《基于网络平台的“汽车电器与电控技术”课程改革与实践研究——以河南工学院为例》

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按照教学大纲要求，课程考核包括过程性考核（占比40%）和期末考核（占比60%）两个环节，其中，除了课程实验需要学生返校进行外，其他均可利用网络教学实现[2]。这里重点分析一下过程性考核。为了加强对课堂的管理和监控，培养学生自主学习的能力，过程性考核实施多样化考核，并采用“课程积分制”。考核内容包括签到、作业、课堂互动、课程任务点、讨论、章节测验等，具体积分方法如表1所示，利用学习通平台自动记录学生的学习行为。