《表1 过程性考核、技能考核和理论考核比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《情景模拟联合标准化病人教学模式的应用探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

经过汇总，对两组基础护理学的过程性考核、技能考核和理论考核进行了比较（见表1）。从这两组的对照数据可以看出，情景模拟联合标准化病人的教学模式克服了传统教学的弊端，提高了教学效率，实现了预期目标。