《表1 高校翻转课堂学习评价指标体系》

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《大数据背景下高校翻转课堂学习评价的研究——以A校“工程热力学”课程为例》

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翻转课堂集中诠释了“以学生为中心”的教学理念，颠覆了传统的教学模式，因此，学习评价指标的设计也应围绕学生的“学”进行设计。[6]依据翻转课堂教学模型的操作过程建立学习评价指标体系（见表1）。