《表1：高校网球普修课程翻转课堂教学模式的实施策略与评价体系研究》

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《高校网球普修课程翻转课堂教学模式的实施策略与评价体系研究》

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根据以上表格可以看出，与传统的网球教学模式相比，在高校网球普修课程中应用翻转课堂的教学模式，不仅有效确立了学生在教学中的主体地位，同时还引发出学生对网球学习的极大的兴趣，促使学生可以积极的参与到教学互动之中，进而有效的解决了学生在网球普修课程教学中的参与度问题，并且提升了学生的自主学习能力和意识，让学生之间形成了良好的合作意识，也在教师和学生之间有了平等的交流和互动的氛围，促使学生可以自主、自觉的进行体育锻炼，进而形成良好的锻炼习惯，如此，将更容易得到学生的认可。